本页分别说明跨格省略和远近景别的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
本页分别说明跨格省略和远近景别的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
跨格省略是把相邻两格之间的过渡段留空，让读者用两端可对应的变化补出中间过程的手法；它靠前后格共享可追踪的对象或状态成立。翻页时前格只画门刚合上，后格只画人已在屋内，读者会按同一人物的位置变化补出进门一段；若前后格没有可追踪的共同点，空档只是两个画面，不会被读成省略。
把相邻两格当成两张可以交换的卡片：先假设把它们的先后对调，再读一遍。若对调后前后仍能各自成立、故事没有变得不可接，说明两格更像并列状态，不能按跨格省略记；若对调后动作或时间接不上，才说明两格有先后，中间可能缺了一段。随后检查这段缺环是否只在同一场景内由同一组人物和物件推进；若补上过渡需要新地点、新人物或新的因果交代，就改按场景转换处理，不记作省略。
远近景别是取景范围落在主体与环境上的比例关系：框住主体越多、环境露出越少，读起来越近；主体留得完整、环境成片展开，读起来越远。用一张纸在画面上移动来比对：遮住人物周围只留躯干，取景就变近；移开纸露出更多环境，取景就变远，这说明景别是框选造成的观看距离，不是物体实际尺寸。
远近景别比较的是同一场景中主体与环境被纳入的范围。把同一场景的几格并排，先按主体高度从低到高排一次，再按背景可辨结构从少到多排一次；两种排序一致时可记取景变化，排序相反时先查透视缩短或主体实际前后移动，不能只凭主体大小定远近。
先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
跨格省略是把相邻两格之间的过渡段留空，让读者用两端可对应的变化补出中间过程的手法；它靠前后格共享可追踪的对象或状态成立。翻页时前格只画门刚合上，后格只画人已在屋内，读者会按同一人物的位置变化补出进门一段；若前后格没有可追踪的共同点，空档只是两个画面，不会被读成省略。
把相邻两格当成两张可以交换的卡片：先假设把它们的先后对调，再读一遍。若对调后前后仍能各自成立、故事没有变得不可接，说明两格更像并列状态，不能按跨格省略记；若对调后动作或时间接不上，才说明两格有先后，中间可能缺了一段。随后检查这段缺环是否只在同一场景内由同一组人物和物件推进；若补上过渡需要新地点、新人物或新的因果交代，就改按场景转换处理，不记作省略。
检查两格之间的空档前，先确认页面是否完整：若空档来自裁切、装订遮挡、图片截断，或长图滚动时漏看的一段，先记为资料缺失，不能当作作者省略了中间过程；两格之间若夹着目录、广告页等非叙事页面，也不纳入同一段省略。它也不处理不同时间层，后格标明回忆、想象、梦境或假设时，前后已不是同一段连续过程，空档不进入判断。
远近景别是取景范围落在主体与环境上的比例关系：框住主体越多、环境露出越少，读起来越近；主体留得完整、环境成片展开，读起来越远。用一张纸在画面上移动来比对：遮住人物周围只留躯干，取景就变近；移开纸露出更多环境，取景就变远，这说明景别是框选造成的观看距离，不是物体实际尺寸。
远近景别比较的是同一场景中主体与环境被纳入的范围。把同一场景的几格并排，先按主体高度从低到高排一次，再按背景可辨结构从少到多排一次；两种排序一致时可记取景变化，排序相反时先查透视缩短或主体实际前后移动，不能只凭主体大小定远近。
远近景别只说明取景范围，不解释对象在场景中的实际前后移动。同一画格边界下，人物走近镜头也会变大；若背景可辨范围没有同时缩小，不能把这种变化记成取景更近，应先区分画格裁切变了还是对象位置变了。画面被裁切或拼接时，只记录当前可见范围。
检查两格之间的空档前，先确认页面是否完整：若空档来自裁切、装订遮挡、图片截断，或长图滚动时漏看的一段，先记为资料缺失，不能当作作者省略了中间过程；两格之间若夹着目录、广告页等非叙事页面，也不纳入同一段省略。它也不处理不同时间层，后格标明回忆、想象、梦境或假设时，前后已不是同一段连续过程，空档不进入判断。
远近景别只说明取景范围，不解释对象在场景中的实际前后移动。同一画格边界下，人物走近镜头也会变大；若背景可辨范围没有同时缩小，不能把这种变化记成取景更近，应先区分画格裁切变了还是对象位置变了。画面被裁切或拼接时，只记录当前可见范围。
读者评论
有些例子要是能多配几张图就更好了，纯文字还是有点抽象。
终于搞懂了，难怪我画的稿子总觉得哪里别扭。
说实话我读漫画从来不注意这些，纯粹跟着剧情走哈哈。
给朋友看稿子被说看不懂，回来补课，果然是自己没安排好。